TẬP HUẤN

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung cần đạt

HĐ1: Đọc và tìm hiểu chung

- PP: thuyết trình,vấn đáp, hđ nhóm, hợp đồng

- KT: Thuyết trình tích cực, hỏi và trả lời

- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, sử dụng công nghệ thông tin.

- GV sử dụng kĩ thuật thuyết trình tích cực và cho hs thanh lí hợp đồng.

- HS thuyết trình một số nét chính về nhà thơ HCM.

- HS nhận xét, bổ sung.

- GV chốt, giới thiệu thêm về HCM với tư cách nhà thơ.

- HS thuyết trình về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung.

- GV nhấn mạnh: đó là những năm tháng khó khăn nhất của CM VN.

?Văn bản cần đọc với giọng ntn?

-> chậm rãi, điềm tĩnh, bình thản, sâu lắng.

- Gv yêu cầu hs chú ý chú thích sgk

-GV sử dụng kĩ thuật hỏi và trả lời cho hs tìm hiểu chung về tác phẩm: thể thơ, phương thức biểu đạt, cấu trúc.

HĐ2: Tìm hiểu chi tiết văn bản

- PP: thuyết trình,vấn đáp, giảng bình, hđ nhóm.

- KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não,trình bày một phút.

- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, thẩm mĩ.

? Bài thơ được mở ra với âm thanh và hình ảnh nào? Hãy chỉ ra lời thơ ấy ?

- Gv chia nhóm thảo luận trong thời gian 5 phút

1. Tìm biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ trên?

2. Hai câu thơ đầu đã gợi tả một bức tranh thiên nhiên như thế nào?

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nx, bổ sung.

- GV chốt và bình giảng.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

? Hai câu thơ gợi cho em nhớ đến lời thơ nào cũng gợi tả âm thanh của tiếng suối.

? So sánh điểm giống và khác nhau của những lời thơ trên.

• HS hoạt động cả lớp

? Tâm trạng của nhà thơ được gọi tả qua lời thơ nào ?

? Biện pháp NT nào được sử dụng trong câu thơ này?

? Bác chưa ngủ vì lí do gì ?

? Em hiểu gì về tâm hồn của Bác qua hai câu thơ trên?

- Đại diện trình bày, hs khác nx, bổ sung

- GV chốt và bình

- GV sử dụng kĩ thuật động não

? Em hãy chỉ ra và phân tích vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong tác phẩm.

-HS phát biểu ý kiến.

-GV: Sử dụng kĩ thuật trình bày một phút và yêu cầu HS cảm nhận về cảnh thiên nhiên, về Bác.

- HS trình bày.

Hoạt động 3: Tổng kết

- PP: dạy học nhóm.

- KT: lược đồ tư duy, thảo luận nhóm

- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, hợp tác

- GV yêu cầu hs vẽ sơ đồ tư duy về nghệ thuật và nội dung của bài thơ -> trình bày

I. Đọc và tìm hiểu chung.

1. Tác giả

- HCM (1980-1969): lãnh tụ vĩ đại của dân tộc và cách mạng VN

- Danh nhân văn hóa thế giới, nhà văn, thơ lớn của dân tộc.

2. Tác phẩm

- Hoàn cảnh sáng tác: năm 1947 tại chiến khu Việt Bắc

- Đọc, tìm hiểu chú thích:

+ Đọc

+ Chú thích

- Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt

- PTBĐ: Biểu cảm + miêu tả

- Cấu trúc: 2 phần

Phần I: 2 câu đầu (Cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc)

Phần II: 2 câu cuối (Tâm trạng của nhà thơ)

II. Tìm hiểu chi tiết văn bản

1. Cảnh đêm rừng Việt Bắc

- "Tiếng suối trong như tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa"

+ NT:

- So sánh, tính từ

-> Âm thanh trong trẻo, du dương, gần gũi .

- Hình ảnh đẹp, gợi cảm: Trăng , cây cổ thụ ,hoa.

- Điệp ngữ “ lồng”

-> Vẻ đẹp lung linh, huyền ảo, hòa hợp, quấn quýt.

=> Cảnh rừng khuya thật đẹp, thơ mộng, tràn ngập ánh trăng.

2. Tâm trạng của nhà thơ

"Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà

+ NT so sánh, điệp ngữ

-> Bác chưa ngủ vì : Cảnh thiên nhiên đẹp, vì lo cho đất nước.

=> Bác yêu thiên nhiên, yêu đất nước. Tâm hồn thi sĩ hòa hợp với cốt cách người chiến sĩ.

III. Tổng kết

1.Nghệ thuật

2. Nội dung

* Ghi nhớ SGK/ 143